วิธีการเขียนคำอธิบายประกอบของชั้นเรียน

สารบัญ:

วิธีการเขียนคำอธิบายประกอบของชั้นเรียน
วิธีการเขียนคำอธิบายประกอบของชั้นเรียน

วีดีโอ: วิธีการเขียนคำอธิบายประกอบของชั้นเรียน

วีดีโอ: วิธีการเขียนคำอธิบายประกอบของชั้นเรียน
วีดีโอ: ขั้นตอนที่ 1 การเขียนจุดประสงค์รายวิชา 2024, พฤศจิกายน
Anonim

การสร้างประวัติการเรียนจะช่วยให้คุณสามารถเก็บความทรงจำของชีวิตในโรงเรียนที่วุ่นวายได้ กระบวนการนี้จะช่วยให้คุณได้สัมผัสกับความงามของการทำงานเป็นทีมและดึงดูดใจแม้กระทั่งนักเรียนที่ไม่กระตือรือร้นที่สุด การเขียนพงศาวดารสามารถดูแลโดยครู แต่งานหลักจะต้องทำโดยนักเรียน

วิธีเขียนคำอธิบายประกอบคลาส
วิธีเขียนคำอธิบายประกอบคลาส

คำแนะนำ

ขั้นตอนที่ 1

เลือกนักเรียนที่จะเขียนบันทึก มอบหมายให้นักเรียนคนหนึ่งเป็นช่างภาพข่าว หน้าที่ของเขาจะรวมถึงการบันทึกช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตของชั้นเรียน

ขั้นตอนที่ 2

ตัดสินใจว่าคุณจะบันทึกอย่างไร คุณสามารถเขียนลงบนกระดาษหรือพิมพ์บนคอมพิวเตอร์ แล้วทำซ้ำสำหรับนักเรียนแต่ละคน หากโรงเรียนมีเว็บไซต์เป็นของตัวเอง ขออนุญาติแอดมินโพสต์ข่าวสารเกี่ยวกับชีวิตในชั้นเรียนที่นั่น บนพอร์ทัลอินเทอร์เน็ต คุณไม่เพียงแต่สามารถเขียนบทความเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญเท่านั้น แต่ยังแสดงเนื้อหาด้วยไฟล์มัลติมีเดียได้อีกด้วย

ขั้นตอนที่ 3

เริ่มเรื่องด้วยภาพหมู่ที่ถ่ายเมื่อวันที่ 1 กันยายน แล้วใส่รูปครูประจำชั้นของคุณ ระบุองค์ประกอบของชั้นเรียนและระบุสมาชิกของการปกครองตนเอง (ผู้ใหญ่บ้าน ผู้รับผิดชอบหน้าที่ ภาควัฒนธรรม ฯลฯ) สร้างแผนภูมิตารางเวลาและรายชื่อครูผู้สอนในชั้นเรียน

ขั้นตอนที่ 4

บอกเราเกี่ยวกับคนที่มีความสามารถทุกคนในชั้นเรียน เพิ่มรูปภาพ และระบุความสำเร็จหลัก เป็นการดีกว่าที่จะไม่เพียงแค่เขียนข่าวเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญเท่านั้น แต่ให้เขียนรายละเอียดเกี่ยวกับการเข้าร่วมของคุณในแต่ละเหตุการณ์

ขั้นตอนที่ 5

อธิบายในบันทึกประจำวันไม่เพียงแต่การแข่งขันหรือการแข่งขัน อย่าลืมเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของชั้นเรียน คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับประเพณีที่น่าสนใจของทีม อธิบายนักเรียนแต่ละคน เช่น "แฟชั่นนิสต้าหลัก" หรือ "นักกีฬาที่กระฉับกระเฉงที่สุด" จัดระบบผลลัพธ์ของกระบวนการศึกษาเป็นรายเดือนและทำเครื่องหมายเกียรตินิยมและนักเรียนที่ยากจนในบันทึก

ขั้นตอนที่ 6

อย่าลืมวันเกิดของนักเรียนอย่าลืมแสดงความยินดีกับทุกคนและใส่รูปถ่ายลงในเนื้อหา เป็นการดีกว่าที่จะแบ่งพงศาวดารออกเป็นเดือน ๆ เพื่อสะท้อนเหตุการณ์ที่ถูกต้องของชีวิตในชั้นเรียน เมื่อทำพงศาวดารเสร็จแล้วต้องระบุชื่อคนที่มีส่วนร่วมในการรวบรวม